Recibirá un minúsculo curso de
urgencias donde, entre otras muchas cosas que debe de saber y asimilar
al comienzo para no perderse demasiado en un entorno tan complejo como es la
organización sanitaria y en una especialidad con competencias a adquirir tan
variadas y diversas, pero lo que mas le aportará será MANEJARSE EN LAS GUARDIAS
DE PUERTA (duras duras de verdad “Vietnam las llamábamos en mi época”).
Le han informado de que una de las tareas que debe hacer al comienzo de
cada año de su residencia es el que denominan Plan Individualizado de
Formación (PIF), para lo cual ya debe de haber recibido unas
mínimas instrucciones, las imprescindibles para que le “vaya todo esto
sonando”.
Probablemente Nuria esté pensando:“Me han pedido desde la unidad
docente que haga un PIF, y la verdad, no tengo ni idea de cómo comenzar; las
guardias, los rotatorios, el programa de la especialidad, las evaluaciones
formativas, el portafolio, la investigación que debemos de hacer, la atención a
la comunidad,….,uffff, todo me parece importante e interesante a priori, pero
me siento saturado y un poco sobrepasado, ya que es difícil de asimilarla en
tan poco tiempo¡¡¡.
“Entiendo que te sientas
así, yo también he sido residente y he pasado por lo que me cuentas;aunque en
mi época no existía el PIF, no te preocupes, que esto concretamente es mucho
más sencillo de lo que te imaginas. Eso del Plan Individualizado de Formación o
PIF, no es nada más que un cuaderno de ruta para que sobre todo tu conmigo
vayamos adaptando tu formación a tus necesidades reales. El modelo para hacerlo
que se utiliza en nuestra unidad lo han simplificado mucho para que resulte más
asequible y práctico; y además, ya sabes que si tienes alguna dificultad,
puedes contar conmigo o con algún otro responsable docente y trataremos de
solventarla entre todos”.
En esencia el PIF del Residente, es el documento o el
instrumento que recoge la planificación temporal de las actividades formativas
teórico-prácticas que debes realizar en cada uno de los periodos formativos a
lo largo de toda tu residencia. Como te han dicho ya en la unidad se elabora y
presenta anualmente, en función de las necesidades formativas que tú y yo
vayamos detectando. Es como una especie de plan de formación “a la carta”, … o
al menos así lo concibo yo. Esto se plasma en un sencillo documento (que es el
modelo de planilla que te han entregado) que tu has de rellenar (5), después de
haberla consensuado conmigo”.
“Bueno, lo de hacer el PIF
no es algo que nos hayamos inventado nosotros, viene regulado en ciertas normas
a nivel estatal (1). Lo primero que te sugeriría que hicieras es que te leyeras
más detenidamente el Programa Oficial de la Especialidad(2), si no
lo has hecho ya, y el Libro del Residente (3), sobre todo
recomiendo que te mires el llamado “Mapa de Competencias”, pues como tu sabes
se trata de un listado bastante exhaustivo de las competencias y habilidades
que has de adquirir, por lo que te puede servir para caer en la cuenta o
reparar mejor sobre que aspectos debes priorizar en los próximos meses porque
lo percibes como una necesidad formativa. También conviene que le des un repaso
al Plan General de Formación que en la unidad docente te han
entregado, pues es en ese documento donde mas se concretan todas estas
cuestiones y te orientará sobre qué, como, cuando y donde tienes que adquirir
los conocimientos, destrezas y habilidades para llegar a ser médico DE
ONCOLOGIA RADIOTERAPICA.
O sea que aunque tienes planificadas una serie de actividades,
tienes la libertad de decidir en que cosas de las que detalla el Programa estás
más necesitada de formación
Desde el punto de vista del residente, tener tu propio PIF te
permitirá conocer desde el primer momento cuáles son las actividades formativas
en las que participaras (no todas, ni mucho menos, sino aquellas que estimas
resulta conveniente hacer especial hincapié, como tu muy bien has comentado, y
poner una mayor atención a partir de ahora, por considerarlas prioritarias), lo
que hará reducir bastante el nivel de incertidumbre, establecer y reforzar
compromisos docentes (es lo que los teóricos llaman “Contrato pedagógico”, un
acuerdo entre docentes y discentes que tiene mucho que ver con el aprendizaje
que tú sientes realmente necesario, promoviendo a la vez tu propia autonomía)
(4). Esto según dicen los teóricos hace al alumno ser más consciente de su
propio proceso de aprendizaje, y da la posibilidad de organizar su tiempo y
recursos de forma más eficiente. El PIF nos permite organizar,
secuenciar, graduar y adaptar mejor las actividades formativas a las
características propiamente tuyas y dotar al proceso de enseñanza-aprendizaje
de una mayor claridad y coherencia funcional.
Desde luego hasta que no te pongas a repensar tus necesidades, no
te asaltarán las dudas, pero para eso me tienes a mi que trataré de orientarte
en la medida de lo posible. No hay más remedio que reflexionar sobre las muchas
cosas que tienes que aprender y lo mucho que ya sabes. Sin duda que el ir
tomando contacto con los pacientes te ayudará a empezar a delimitar estas
primeras necesidades más acuciantes y a anclar estas en lo que será tu trabajo
y tu responsabilidad con pacientes,…de manera que tranquila ,…pero sin
pausa,…empieza a actuar y verás como surgen las dudas y los miedos…para abordar
estos de manera específica debe de servirnos esta herramienta,…si no mal
asunto…otro papelito más…”.
Bibliografía
1.-El Real Decreto 183/2008, de 8 de febrero por el que se determinan y
clasifican las especialidades en Ciencias de la Salud y se desarrollan
determinados aspectos del sistema de formación sanitaria especializada..
Disponible en:http://www.msps.es/profesionales/formacion/docs/realDecreto183_2008.pdf.
2.-Programa Docente Oficial de la Especialidad (POE) de Medicina
Familiar y Comunitaria. Disponible en:http://www.msc.es/profesionales/formacion/docs/medifamiliar.pdf.
3.-Libro del Residente de Medicina Familiar y Comunitaria. Disponible
en:http://www.msps.es/profesionales/formacion/docs/libroResidenteMedFamiliar.pdf.
4.-Prados J, Saura J. Los planes de formación individualizados y los
contratos pedagógicos. En: Ruiz Moral R. Educación Médica. Manual práctico para
clínicos. Editorial Panamericana, 2010. págs. 45-50.
5.-Saura J, Martínez A, Gómez J, Rubio E, Monzó E, Romero E. Plan
Individualizado de Formación del Residente de Medicina Familiar: experiencia de
la Unidad Docente de Murcia, España (Primera Parte). Archivos en Medicina
Familiar 2011; 13: 30-4.
Un Plan de Formación “a la Carta”: El PIF del Residente
Tomado de Luis A Pérula de Torres. Unidad docente de medicina familiar de Córdoba.
Gracias Luis
